Ми живемо в епоху цифрових технологій, де все знаходиться за один клік. Вік ІКТ мав значний вплив на багато галузей, включаючи освіту. Навчання переходить до безпаперового, більш спільного та технологічно вдосконаленого етапу. Однією з цифрових функцій, що використовуються в сучасному навчанні, є онлайн-дошки. Це стосується онлайн-платформи, де студенти можуть проводити дискусії. Це частина онлайн-заняття, де студенти можуть писати свої коментарі, які бачать інші учасники класу.
Деякі дошки для обговорення в Інтернеті також мають функції особистої взаємодії. Такі платформи заохочують здорові та тематичні дискусії, які ідеально доповнюють звичайні методи навчання. Нижче наведено деякі помітні переваги.
Це посилює співпрацю
Викладач може попросити студентів поділитися своїми нотатками, щоб створити всебічну колекцію за допомогою онлайн-форумів. Студенти діляться своїми унікальними повідомленнями, додаючи нову ідею, яка може бракувати іншого студента. Таким чином, студенти, у яких у своїх замітках відсутні основні поняття, мають постійний доступ до повних приміток.
Викладачі також мають доступ до нот. Таким чином, вони можуть стежити за дискусією та додавати те, чого не вистачає. Вони також можуть прояснити будь-які непорозуміння, поділитися корисними ресурсами, такими як WritePaper, або виправте будь-які повідомлення. Тому також отримайте доступ до студентів, які можуть зіткнутися з труднощами у створенні записок.
Заохочує до соціалізації
Обговорення фізичного класу має перевагу жвавості. Більшість викладачів та установ виступають проти методів навчання в Інтернеті, оскільки вони переживають, що студенти менше взаємодіють. Вони пропускають ці бурхливі моменти до і після уроків, оскільки все, що вони роблять, це дивитись у екран. Інтернет-дошки для обговорення пропонують чудове рішення для цього. Вони дозволити студентам брати участь у неформальних дискусіях і не проводити дискусій у класі. Для наочності ви можете створити різні дошки обговорень для офіційних дискусій у класі та неформальних завдань. Переконайтеся, що назва та інструкції кожного з них відображають тип взаємодії, що очікується.
Викладачі також можуть підтримувати дискусії на форумах і диктувати типи розмов. Наприклад, у неформальній групі вони можуть попросити учнів надіслати фотографії своїх домашніх тварин. Інструктори відповідають за моделювання бесід.
Інтернет-презентаційний простір
Студенти можуть розміщувати свої роботи на Інтернет-форумі, дозволяючи іншим студентам взаємодіяти з їх роботами. Викладачі можуть створити тему для обговорення, що дозволить студентам поділитися ниткою своїх семестрових робіт. Інші студенти можуть вийти на простір, щоб отримати натхнення або дати коментарі до твору. Вони також можуть безпосередньо взаємодіяти зі студентами та заохочувати їх. Студенти, у яких є такі проблеми, як переляк сцени або інтроверти, можуть отримати багато користі від таких можливостей. Інтроверти та екстраверти мають рівні можливості для внеску.
Ширші перспективи
Онлайн-обговорення не мають обмежень, таких як місце розташування. Ви можете обговорювати з людьми в різних куточках світу в комфорті свого будинку. Це створює місце для різноманітних думок. Люди різного походження та культури отримують свої різні погляди на теми. Це величезна перевага, особливо для студентів університетів чи інших вищих навчальних закладів. Коли ви ставите запитання, як написати хорошу промову, ви отримуєте різні відповіді, що збільшує цінність обговорення.
Можливість контролювати дискусії
Завжди є та людина, яка робить недоречні зауваження в конструктивній дискусії. Вони роблять це, маючи намір відволікти увагу інших учнів або привернути увагу. У фізичній обстановці може бути непросто контролювати таку увагу. В онлайновому середовищі деякі функції дозволяють адміністраторам обмежувати взаємодію з конкретною людиною. Інші учасники також можуть ігнорувати зауваження студентів-підступників. Викладачам не потрібно витрачати багато часу на керівництво дискусією.
Зручність
Уявіть собі зручність відвідування занять на дивані та в піжамі. Це такий комфорт, який приносять онлайн-форуми. Студентам та викладачам не потрібно залишати свої домівки, щоб перейти до цегляного класу. Поїздки до школи часто втомлюють і засмучують. Визначення транспорту та спілкування з людьми в дорозі може призвести до занепокоєння. Це збільшує кількість питань, які інструктори повинні виправити.
Інтернет-дошки для обговорення допомагають студентам навчатись, не забуваючи проживати вдома та в межах свого графіку. Крім того, перебої в класі, такі як перерви у ванній, загострення олівців, гортання книг тощо, відсутні на форумах в Інтернеті. Студенти краще зосереджуються на своїй освіті.
Більше свободи
У традиційній дискусії в класі деякі студенти домінують у розмові. Деякі студенти почуваються невмотивованими чи заляканими висловлювати свою думку. В онлайновій обстановці їм залишається лише написати коментар, щоб хтось прочитав. Вони отримують достатньо часу, щоб сформулювати свої ідеї та поділитися ними лише тоді, коли вони готові.
Інтернет-форуми змінюють спосіб спілкування студентів та відносини викладачів до студентів. Більше студентів у цифрову епоху комфортно спілкуються в Інтернеті, ніж віч-на-віч. Коли викладачі можуть спілкуватися з ними на рівні комфорту, вони можуть краще розуміти своїх учнів та передавати знання ефективніше.
